无指这篇课文采用什么的写手法

《无指》这篇课文采用了多种写手法，包括描写手法、对比手法、象征手法、叙事手法等等，下面我将详细解释这些手法在文章中的体现和作用。

首先，描写手法在《无指》中发挥了重要的作用。文章通过具体而细腻的描写，让读者感受到了主人公小薇的心情和周围环境。例如，“那天，下了一天的雨……冲去了阳光下空气中的沉重。”这句话通过形容雨水对环境的影响，表现出小薇内心的痛苦，突出了她失去手指的痛苦和无助。描写手法使得读者更能够身临其境，感受到主人公的心情。

其次，对比手法也被广泛应用于《无指》中。对比手法使得故事更富有层次感、张力和对比度。文章中通过对比小薇和其他正常人的生活，凸显了她与周围人的差异。例如，“小薇像一个半身不遂的人，残存的完整让人忍不住多看几眼，多留几情。”对比手法使得人们能够更加关注到小薇的存在，增加了故事的吸引力。

此外，象征手法在《无指》中也得到了巧妙地应用。文章通过手指的失去，寓意了小薇失去了自由，变得孤立无援。文章以手指为象征，将主人公内心的痛苦与无助表现得淋漓尽致，并通过小薇痛苦的生活经历，暗示了社会中的无奈和不平等现象。

最后，叙事手法在《无指》中起到了推动故事发展的作用。文章以小薇的视角展开叙述，通过她的回忆、观察和思考，逐渐展开了一个个细节和情节，使得故事更加有感染力和真实性。叙事手法使得读者能够更好地理解小薇的感受和思想，更加贴近主人公的内心世界。

总之，《无指》这篇课文通过描写手法、对比手法、象征手法和叙事手法等多种写手法的应用，成功地表达了主人公小薇失去手指造成的痛苦和无助，引发了读者对社会不公平现象的思考和关注。这些手法的巧妙运用使得这篇文章更加生动、吸引人，给读者留下了深刻的印象。